新入社員の人事評価シート(Excel・無料)
入社1年目の社員を評価するためのお手本です。評価の進め方、覚えたことと守れたことを見る項目と配点、1年目の等級の基準、1人ぶんの点数と理由を記入した評価シート、重点の進捗、面談記録の3回分までを収録しています。編集用の空欄ファイルも付いています。
Excel(エクセル)形式 / PDF対応 / 更新日 2026-09-04
上のボタンから、メールアドレスと6つの質問にご回答ください。ダウンロードリンクをすぐにお送りします。
ご回答は、次に作るテンプレートを決める材料にしています。
このシートは誰向けですか
- 1年目の評価をどう付けるか決めていない人事担当者
- 新入社員の一次評価者になった課長・OJT担当
- 配属先によって評価が大きく違う状態を直したい管理部長
- 新卒採用を始めた中小企業の経営者
どのような場面で使いますか
新卒や未経験の入社1年目の社員を、半年または1年で評価するときに使います。お手本では、成果ではなく「覚えたか」「報告できたか」「決まりを守れたか」に配点を寄せています。1年目に成果で評価すると、配属先の当たり外れで点が決まってしまうためです。処遇に直結させず、育成の材料として使う前提で組んでいます。
含まれる項目
このExcelには、次の内容が記入済みで入っています。自社に不要な項目は削除して構いません。
- 評価の進め方(7段階:期初の重点決め/期中の記録/中間面談/自己評価/一次評価/二次評価/結果の伝達)
- 評価項目 10件・配点の合計100点(大項目4つ:覚える/報告/守る/姿勢)
- 各項目の着眼点(何を見てそう付けるのかを記入済み)
- 等級別の基準 3段階(新人(前半)/新人(後半)/担当)
- 評価シートの記入例(1人ぶんの自己評価・一次評価・二次評価と、その理由)
- 目標と進捗 3件(達成の基準・中間の状況・期末の結果つき)
- 面談記録 3回(期初(入社1か月後)/中間(入社6か月後)/期末(入社11か月後))
- 合計点は数式で入っているので、項目を足し引きしても合計が付いてきます
- お手本(記入済み)と編集用テンプレートの2ファイル
Excel画面のプレビュー
まっさら版(編集用・7枚)とお手本(記入例・6枚)を、シートごとにそのまま表示しています。伏せている箇所はありません。1回のお申し込みで2ファイルとも届きます。
まっさら版(編集用)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価の進め方 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|期初の目標設定から結果の伝達まで、誰がいつ何をするかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価項目 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|何を見るかと配点を決めるシートです。配点の合計は100点にそろえてあります。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | No | 大項目 | 小項目 | 着眼点(何を見るか) | 配点 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | (空欄があと4行つづきます) | ||||
| 12 | 合計 | 0 | |||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 等級別の基準 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|同じ項目でも、等級によって求める水準が変わります。合格の線を等級ごとに決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 等級 | 呼び方 | 期待する状態 | 合格の目安 | 次の等級へ上がる目安 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価シート 【編集用】 | ||||||
| 2 | 育成板|自己評価・一次評価・二次評価を記入します。点数だけでなく、そう付けた理由を必ず書きます。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | 大項目 | 小項目 | 配点 | 自己評価 | 一次評価 | 二次評価 | 評価の理由(何を見てそう付けたか) |
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | (空欄があと4行つづきます) | ||||||
| 12 | 合計 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 目標と進捗 【編集用】 | ||||||
| 2 | 育成板|期初に立てた目標と、中間・期末の状況を1枚で追うシートです。達成の基準を先に決めます。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | No | 目標 | どうなったら達成か | 期限 | 中間の状況 | 期末の結果 | 達成度 |
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 面談記録 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|期初・中間・期末の3回ぶんの記録です。決めたことと宿題を必ず残します。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 時期 | 本人が話したこと | 上司が伝えたこと | 決めたこと | 次までの宿題 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | 利用上の注意 | ||||
| 10 | この様式に記入されている内容は、一般的な入社1年目の社員の評価をもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 評価の項目・配点・等級の基準は、会社の制度と就業規則によって決まります。自社の制度に合わせて書き換えてください。 評価の結果を賃金や処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(合同会社商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート(編集用)の使い方 | |||
| 2 | ||||
| 3 | 手順 | 内容 | ||
| 4 | 1 | まずお手本の「評価項目」シートを見て、配点の重心を確認します。覚える35点、報告32点、守る23点、姿勢10点で、成果の項目は置いていません。 | ||
| 5 | 2 | 自社で1年目に覚えることに項目を書き換えます。「受発注の処理」は例なので、自社の業務名に置き換えます。 | ||
| 6 | 3 | 成果の項目を足したくなったら、配点は10点までに抑えてください。1年目の成果は配属先の当たり外れで決まります。 | ||
| 7 | 4 | 「等級別の基準」シートを自社の呼び方に書き換えます。1年目を前半と後半で分けているのは、半年で一度区切ると本人が伸びを実感できるためです。 | ||
| 8 | 5 | 期中の記録を週1回30分に決めておきます。ここを決めないと、期末に直近1か月の印象だけで点が付きます。 | ||
| 9 | 6 | 結果を伝えるときは、できるようになったことを先に言います。1年目は、できていないことだけを並べると次の1年が続きません。 | ||
| 10 | ||||
| 11 | お手本との使い分け | |||
| 12 | このファイルは編集用です。項目名と表の構造だけを残し、中身は空にしてあります。 点数の付け方と理由の書き方は、お手本(hyoka-shinsotsu.xlsx)に1人ぶんの記入例が入っています。 お手本もこのページからダウンロードできます: https://ikusei.tenkenban.com/template/hyoka-shinsotsu/ | |||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
▼ の欄はドロップダウンから選べます。うすく色を敷いた行が、記入する欄です。
記入例(お手本)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価の進め方 | ||||
| 2 | 育成板|期初の目標設定から結果の伝達まで、誰がいつ何をするかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | 期初の重点決め | 入社1か月後 | OJT担当 → 本人 | 1年目に覚えることの一覧から、最初の半年で身につける3つを決める | 目標と進捗/面談記録 |
| 6 | 期中の記録 | 毎週 | OJT担当 | 週1回30分、できるようになったこととできていないことを1行で残す | 目標と進捗 |
| 7 | 中間面談 | 入社6か月後 | 上司 → 本人 | できるようになったことを先に伝え、次の半年の重点を決め直す | 面談記録 |
| 8 | 自己評価 | 入社11か月後 | 本人 | 項目ごとに点を付け、実際にできるようになったことを事実で書く | 評価シート |
| 9 | 一次評価 | 入社11か月後 | OJT担当 | 見た場面を根拠に点を付ける。他の1年目と比べず、基準と比べる | 評価シート |
| 10 | 二次評価 | 入社11か月後 | 課長 | 配属先による差を見て調整する。配属の当たり外れを本人の点にしない | 評価シート |
| 11 | 結果の伝達 | 入社12か月後 | 上司 → 本人 | できるようになったことを具体的に伝え、2年目の重点を1つ決める | 面談記録 |
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価項目 | ||||
| 2 | 育成板|何を見るかと配点を決めるシートです。配点の合計は100点にそろえてあります。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | No | 大項目 | 小項目 | 着眼点(何を見るか) | 配点 |
| 5 | 1 | 覚える | 仕事の手順 | 教わった手順を、次から一人でできているか。同じことを3回以上聞いていないか | 15 |
| 6 | 2 | 社内の把握 | 用件を聞いて、どの部署の誰に渡すか判断できるか | 10 | |
| 7 | 3 | 道具の操作 | 業務で使うシステムと表計算を、教わった範囲で操作できるか | 10 | |
| 8 | 4 | 報告 | 分からないことを聞く | 推測で進めず、その場で聞けているか。抱え込んでいないか | 12 |
| 9 | 5 | 失敗を伝える | 間違えたときに、隠さずすぐ言えているか | 12 | |
| 10 | 6 | 進みを伝える | 頼まれたことの進み具合を、聞かれる前に言えているか | 8 | |
| 11 | 7 | 守る | 時間と期日 | 始業・約束の時間・提出の期日を守れているか | 10 |
| 12 | 8 | 社内の決まり | 勤怠・経費・情報の扱いの決まりを守れているか | 8 | |
| 13 | 9 | 身だしなみと言葉 | 社外に出る場面で、身だしなみと言葉遣いを保てているか | 5 | |
| 14 | 10 | 姿勢 | 指摘を反映する | 受けた指摘を次に反映しているか。同じ指摘を繰り返していないか | 10 |
| 15 | 合計 | 100 | |||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 等級別の基準 | ||||
| 2 | 育成板|同じ項目でも、等級によって求める水準が変わります。合格の線を等級ごとに決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 等級 | 呼び方 | 期待する状態 | 合格の目安 | 次の等級へ上がる目安 |
| 5 | 1年目前半 | 新人(前半) | 教わったことを、見ながらできる | 覚えるの項目が各3点以上。分からないことを聞けている | 手順を見ずにできるようになったら後半へ |
| 6 | 1年目後半 | 新人(後半) | 教わったことを、一人でできる | 覚えると報告の項目が各3点以上 | 頼まれたことの進みを自分から言えるようになったら2年目 |
| 7 | 2年目 | 担当 | 手順の無いことも、確認しながら進められる | 全項目が3点以上 | 人に聞かれたことに答えられるようになったら主任へ |
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 評価シート | ||||||
| 2 | 育成板|実際に点を付けてコメントを書いた1人ぶんの記入例です。点数の付け方と、理由の書き方の見本として使えます。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | 大項目 | 小項目 | 配点 | 自己評価 | 一次評価 | 二次評価 | 評価の理由(何を見てそう付けたか) |
| 5 | 覚える | 仕事の手順 | 15 | 4 | 4 | 4 | 受発注の処理は3か月目から一人でできている。聞き返しは2回まで |
| 6 | 社内の把握 | 10 | 3 | 3 | 3 | 主要な部署は分かるが、工務と設計の担当の切り分けで2回間違えた | |
| 7 | 道具の操作 | 10 | 4 | 3 | 3 | 受注の登録はできる。表計算は並べ替えと絞り込みまでで、式は書けない | |
| 8 | 報告 | 分からないことを聞く | 12 | 4 | 4 | 4 | 判断に迷った件は必ず聞きに来た。聞くタイミングも早い |
| 9 | 失敗を伝える | 12 | 4 | 4 | 4 | 入力の誤りに自分で気づいて、その日のうちに申告した件が3回 | |
| 10 | 進みを伝える | 8 | 3 | 2 | 2 | 期限が近くても自分から言わないことが多い。3回とも上司から聞いた | |
| 11 | 守る | 時間と期日 | 10 | 4 | 4 | 4 | 期中の遅刻は0回。提出の期日を過ぎたことも無い |
| 12 | 社内の決まり | 8 | 4 | 4 | 4 | 期中に指摘は無し。持ち出しの申請も毎回出ている | |
| 13 | 身だしなみと言葉 | 5 | 4 | 4 | 4 | 来客対応と電話で、指摘を受けたことは無い | |
| 14 | 姿勢 | 指摘を反映する | 10 | 3 | 3 | 3 | 記録の書き方の指摘は直った。報告のタイミングは3回指摘して直っていない |
| 15 | 合計 | 100 | 37 | 35 | 35 | 総合77点。覚えることと守ることは水準に届いている。2年目の重点は「進みを聞かれる前に言う」の1点に絞る。 | |
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 目標と進捗 | ||||||
| 2 | 育成板|期初に立てた目標と、中間・期末の状況を1枚で追うシートです。達成の基準を先に決めます。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | No | 目標 | どうなったら達成か | 期限 | 中間の状況 | 期末の結果 | 達成度 |
| 5 | 1 | 受発注の処理を一人でできるようになる | 手順書を見ずに、1日20件を誤りなく処理できる状態 | 入社6か月後 | 4か月目で手順書を見ながらできる。誤りは週1件ほど | 3か月目から一人でできている。誤りは月1件以下 | 達成 |
| 6 | 2 | 表計算で集計ができるようになる | 合計と件数の式を自分で書き、月次の集計表を作れる状態 | 入社9か月後 | 並べ替えと絞り込みはできる。式はまだ | 式は書けていない。集計は先輩に頼んでいる | 未達 |
| 7 | 3 | 頼まれたことの進みを自分から伝える | 期限の3日前に、自分から進み具合を伝えている割合が8割以上 | 入社12か月後 | 5割ほど。忙しいと忘れる | 5割のまま。上司から聞かれることが多い | 一部達成 |
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新入社員の人事評価シート 面談記録 | ||||
| 2 | 育成板|期初・中間・期末の3回ぶんの記録です。決めたことと宿題を必ず残します。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 時期 | 本人が話したこと | 上司が伝えたこと | 決めたこと | 次までの宿題 |
| 5 | 期初(入社1か月後) | 受発注の処理を早く一人でできるようになりたい。表計算は学生のときに少し触った程度 | 最初の半年は受発注を一人でできることに絞る。表計算は後半で構わない | 前半の重点は「受発注を一人でできる」「分からないことをその場で聞く」「期日を守る」の3つ | 受発注の手順で分からない箇所を書き出して、来週までに持ってくる |
| 6 | 中間(入社6か月後) | 受発注は一人でできるようになった。表計算の式が書けないので集計を先輩に頼んでいる | 受発注は予定より早く身についた。次の半年は表計算と、進みを自分から言うことを重点にする | 後半の重点は「表計算で集計ができる」「進みを自分から伝える」の2つ | 表計算の式を使う場面を3つ挙げて、次の面談で見せる |
| 7 | 期末(入社11か月後) | 表計算の式は結局書けなかった。進みを伝えるのも忘れることが多かった | 覚えることと守ることは水準に届いている。表計算は業務の中で使う場面が無かったことも原因なので、2年目は使う場面を作る。進みを伝えるのは仕組みで解く | 総合77点。2年目の重点は「進みを聞かれる前に言う」の1点。週次の報告を定例にして仕組みで解く | 2年目にできるようになりたいことを3つ書いて、次回の面談で持ってくる |
| 8 | |||||
| 9 | 利用上の注意 | ||||
| 10 | この様式に記入されている内容は、一般的な入社1年目の社員の評価をもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 評価の項目・配点・等級の基準は、会社の制度と就業規則によって決まります。自社の制度に合わせて書き換えてください。 評価の結果を賃金や処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(合同会社商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
ファイル形式
| 形式 | Excel(.xlsx) 2ファイル(お手本・編集用) / PDF(印刷用) |
|---|---|
| 対応 | Microsoft Excel 2016以降 / Googleスプレッドシート / LibreOffice Calc |
| 用紙 | A4。シートごとに印刷でき、全部で6枚になります |
| シート | 評価の進め方 / 評価項目 / 等級別の基準 / 評価シート / 目標と進捗 / 面談記録 |
| マクロ | 使用していません |
| ファイルサイズ | お手本 約 18KB / 編集用 約 17KB / PDF 約 590KB |
| 更新日 | 2026-09-04 |
使い方
- まずお手本の「評価項目」シートを見て、配点の重心を確認します。覚える35点、報告32点、守る23点、姿勢10点で、成果の項目は置いていません。
- 自社で1年目に覚えることに項目を書き換えます。「受発注の処理」は例なので、自社の業務名に置き換えます。
- 成果の項目を足したくなったら、配点は10点までに抑えてください。1年目の成果は配属先の当たり外れで決まります。
- 「等級別の基準」シートを自社の呼び方に書き換えます。1年目を前半と後半で分けているのは、半年で一度区切ると本人が伸びを実感できるためです。
- 期中の記録を週1回30分に決めておきます。ここを決めないと、期末に直近1か月の印象だけで点が付きます。
- 結果を伝えるときは、できるようになったことを先に言います。1年目は、できていないことだけを並べると次の1年が続きません。
カスタマイズ方法
- 中途で入った未経験者にも同じ形が使えます。「1年目」を「入社1年」に読み替えてください。
- 半年で評価を回す会社は、目標を2件に減らし、面談を期初と期末の2回にします。
- 技術職の1年目には、エンジニアの人事評価シートの「読む」「確かめる」の項目を差し込みます。
- 現場に出る職種の1年目は、「守る」の大項目に安全の項目を足し、配点を10点上げます。安全は1年目に最優先で身につけることです。
- 処遇に反映しない運用にする場合は、合計点の欄を使わず、項目ごとの点と面談記録だけを残します。
利用上の注意
- お手本は、1年目の評価を処遇に直結させず育成の材料として使う前提で組んでいます。1年目から賞与や昇給に大きく反映する制度では、配点の考え方が変わります。
- 評価の結果を賃金や賞与に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。試用期間中の取り扱いは、就業規則の定めを確認してください。
- 掲載している内容は、一般的なOJT・研修・スキル管理・評価の業務をもとに作成した参考例です。法令で定められた様式ではありません。
- 実際の業務内容に応じて調整してください。自社の評価制度・就業規則・社内規程がある場合は、そちらを優先してください。
- 内容は更新することがあります。このページの更新日(2026-09-04)をご確認ください。
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よくある質問
1年目に成果で評価しないのはなぜですか?
配属先の当たり外れで点が決まってしまうためです。忙しい部署に配属された人と、そうでない部署の人を成果で比べると、本人の努力とは関係のない差が付きます。お手本では「覚えたか」「報告できたか」「守れたか」に配点を寄せ、成果の項目は置いていません。
配属先によって評価が違ってしまいます。
第6段階(二次評価)に「配属先による差を見て調整する。配属の当たり外れを本人の点にしない」を入れているのがそこです。1年目は部署をまたいで点の分布を並べ、平均が大きく違う部署があれば基準の解釈をそろえてください。
できていないことばかりになってしまいます。
お手本の第7段階(結果の伝達)に「できるようになったことを具体的に伝え」を先に置いています。1年目はできないことのほうが多いのが当たり前なので、伸びた箇所を先に言わないと次の1年が続きません。面談記録の期末の欄も、その順で書いた例にしています。
中途の未経験者にも使えますか?
使えます。「1年目」を「入社1年」に読み替えてください。ただし社会人としての基本(時間・言葉遣い・決まりを守る)が身についている人には、「守る」の配点を下げて「覚える」に寄せるほうが実態に合います。