年間教育計画・実績表(Excel・無料)
1年に予定した教育と、実際に何回できたかを同じ1枚で対比するお手本です。10件ぶんを記入済みで、実施率が数式で出ます。1件も実施できなかった教育を2件わざと残し、その扱いまで書いてあります。編集用の空欄ファイルも付いています。
Excel(エクセル)形式 / PDF対応 / 更新日 2026-09-04
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ご回答は、次に作るテンプレートを決める材料にしています。
このシートは誰向けですか
- 年度の教育計画を作る人事・総務担当者
- 法定の教育を落としていないか確かめたい安全衛生の担当者
- 教育の実施率を経営に報告する立場の管理者
- 監査や元請けの審査で教育の実績を出す必要がある会社
どのような場面で使いますか
年度の初めに教育の計画を立てたが、期末に何ができたか分からないときに使います。お手本では法定の教育と社内の教育を同じ表に並べ、落としてはいけないものが先に来る並びにしています。
含まれる項目
このExcelには、次の内容が記入済みで入っています。自社に不要な項目は削除して構いません。
- 年間の計画と実績(10行・10列の記入例つき)
- 列は 教育名/区分/対象/予定回数/実施回数/実施率(%)/延べ受講人数/担当/状態/未実施の理由・見直し
- 実施の定義 4段階(1回もできていない/予定より少ない/予定を満たした/予定そのものを直した)
- 使い方 6段階(洗い出す/当てる/決める/埋める/数える/締める)
- 進み方とよみ方 5件(数だけでなく、そこから読めることまで記入済み)
- 次の打ち手 5件(そのときに何をするか)
- 合計欄は数式で入っているので、行を足し引きしても合計が付いてきます
- お手本(記入済み)と編集用テンプレートの2ファイル
Excel画面のプレビュー
まっさら版(編集用・6枚)とお手本(記入例・5枚)を、シートごとにそのまま表示しています。伏せている箇所はありません。1回のお申し込みで2ファイルとも届きます。
まっさら版(編集用)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 使い方 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|年間教育計画・実績表を、誰がいつ書いて何に使うかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | |||||
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| 10 | |||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 見るところ 【編集用】 | |||
| 2 | 育成板|実施率で4段階に分けます。法定の教育は「一部」でも足りません。対象者全員が受けて初めて済んだことになります。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 実施 | 何を指すか | どういう状態か | どう扱うか |
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 年間の計画と実績 【編集用】 | |||||||||
| 2 | 育成板|法定の教育を先に並べてください。実施率と合計は数式で出ます。 | |||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | 教育名 | 区分 | 対象 | 予定回数 | 実施回数 | 実施率(%) | 延べ受講人数 | 担当 | 状態 | 未実施の理由・見直し |
| 5 | ||||||||||
| 6 | ||||||||||
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| 10 | ||||||||||
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| 15 | 合計 | 0 | 0 | 0.0 | 0 | |||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 進み方とよみ方 【編集用】 | |||
| 2 | 育成板|数を出して終わりにしないためのシートです。その数から何が読めるかまで書きます。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 見るところ | 数 | この数から読めること | 放っておくとどうなるか |
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 次の打ち手 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|実施率や記録の抜けが見つかったときに何をするかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 見つかった状態 | やること | 使うもの | いつまでに | 確かめ方 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | 利用上の注意 | ||||
| 12 | この様式に記入されている内容は、一般的な会社1年ぶんの教育の計画と実績をもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 雇入れ時・作業内容変更時の教育(労働安全衛生法第59条)と特別教育は、対象者全員に行う必要があります。 賃金・処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(SYOJIN / 商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
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| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表(編集用)の使い方 | |||
| 2 | ||||
| 3 | 手順 | 内容 | ||
| 4 | 1 | まず「実施のよみ方」シートで、未実施・一部・計画どおり・見直しの分け方を確認します。法定の教育は「一部」でも足りません。 | ||
| 5 | 2 | 「年間の計画と実績」シートに、法定の教育を先に並べます。社内の教育はそのあとに足します。 | ||
| 6 | 3 | 対象と予定回数を書きます。対象は人数ではなく「誰が対象か」を書いてください。全員受けたかを数えるためです。 | ||
| 7 | 4 | 予定時期は部署の繁忙期を避けて置きます。繁忙期に置いた教育は必ず飛びます。 | ||
| 8 | 5 | 実施のたびに、実施回数と延べ受講人数をその月のうちに書きます。実施率は数式で出ます。 | ||
| 9 | 6 | 四半期ごとに実施率を見て、未実施のまま2四半期続いたものを拾います。年度末に気づくと手が打てません。 | ||
| 10 | ||||
| 11 | お手本との使い分け | |||
| 12 | このファイルは編集用です。項目名と表の構造だけを残し、中身は空にしてあります。 書き方は、お手本(nenkan-kyoiku-keikaku.xlsx)の「年間の計画と実績」シートに記入例が入っています。 お手本もこのページからダウンロードできます: https://ikusei.tenkenban.com/template/nenkan-kyoiku-keikaku/ | |||
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記入例(お手本)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 使い方 | ||||
| 2 | 育成板|年間教育計画・実績表を、誰がいつ書いて何に使うかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | 洗い出す | 年度の2か月前 | 人事担当者 | 法定の教育を先に並べる。社内の教育はそのあとに足す | 年間の計画と実績 |
| 6 | 当てる | 年度の1か月前 | 人事 → 各部署 | 対象者と予定時期を決める。繁忙期を避けて置く | 年間の計画と実績 |
| 7 | 決める | 年度の前 | 経営者 | 費用と時間の見通しを見て承認する | 研修費用管理表 |
| 8 | 埋める | 実施のたび | 各部署 | 実施回数と延べ受講人数を書く。その月のうちに書く | 年間の計画と実績 |
| 9 | 数える | 四半期ごと | 人事担当者 | 実施率を見る。未実施のまま2四半期続いたものを拾う | 実施のよみ方 |
| 10 | 締める | 年度末 | 人事 → 経営者 | 未実施の理由を添えて出す。翌年度の計画に持ち越す | 次の打ち手 |
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 見るところ | |||
| 2 | 育成板|実施率で4段階に分けます。法定の教育は「一部」でも足りません。対象者全員が受けて初めて済んだことになります。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 実施 | 何を指すか | どういう状態か | どう扱うか |
| 5 | 未実施 | 1回もできていない | 予定したが、年度を通して1回も実施していない | 実施回数が0かで見る。「予定はしていた」は実施ではない |
| 6 | 一部 | 予定より少ない | 実施したが、予定回数または対象人数に届いていない | 法定の教育がここにあるのは未実施と同じ。対象者全員で見る |
| 7 | 計画どおり | 予定を満たした | 予定回数を実施し、対象者全員が受けた | 延べ人数ではなく、対象者が1人残らず受けたかで見る |
| 8 | 見直し | 予定そのものを直した | 年度の途中で内容や回数を変えた。理由が残っている | 変えた理由と決めた人が書けるかで見る |
| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 年間の計画と実績 | |||||||||
| 2 | 育成板|10件ぶんの記入例です。実施率と合計は数式で出ます。法定の教育を先に並べています。 | |||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | 教育名 | 区分 | 対象 | 予定回数 | 実施回数 | 実施率(%) | 延べ受講人数 | 担当 | 状態 | 未実施の理由・見直し |
| 5 | 雇入れ時教育 | 法定 | 新入社員・中途入社 | 6 | 6 | 100 | 11 | 総務 | 計画どおり | — |
| 6 | 作業内容変更時教育 | 配置が変わった人 | 4 | 4 | 100 | 7 | 各部署 | 計画どおり | — | |
| 7 | 低圧電気取扱 特別教育 | 製造第二課の該当者 | 1 | 1 | 100 | 4 | 製造第二課 | 計画どおり | — | |
| 8 | 職長・安全衛生責任者教育 | 新任の班長 | 2 | 1 | 50 | 1 | 総務 | 一部 | 対象2人のうち1人が講習の定員で受けられず。2月の回に申込済み | |
| 9 | 能力向上教育(職長) | 受講から5年経った職長 | 1 | 0 | 0 | 0 | 総務 | 未実施 | 前回受講から5年を過ぎている人が3人。次年度の第1四半期に前倒しする | |
| 10 | フォークリフト運転技能講習 | 物流課の未取得者 | 2 | 2 | 100 | 3 | 物流課 | 計画どおり | — | |
| 11 | 社内システムの操作研修 | 社内 | 全社 | 4 | 3 | 75 | 62 | 総務 | 一部 | 第4四半期の回が繁忙期と重なり中止。次年度は5月に移す |
| 12 | 接客の基本研修 | 販売・接客職 | 2 | 2 | 100 | 14 | 店舗運営 | 計画どおり | — | |
| 13 | ハラスメント防止研修 | 管理職 | 1 | 1 | 100 | 8 | 人事 | 計画どおり | — | |
| 14 | 新システムの操作研修 | 全社 | 2 | 0 | 0 | 0 | 情報システム | 見直し | 導入そのものが次年度へ延期。予定を取り下げて次年度に置き直す | |
| 15 | 合計 | 25 | 20 | 72.5 | 110 | |||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 進み方とよみ方 | |||
| 2 | 育成板|数を出して終わりにしないためのシートです。その数から何が読めるかまで書きます。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 見るところ | 数 | この数から読めること | 放っておくとどうなるか |
| 5 | 実施率0%の教育 | 2件 | 能力向上教育(職長)と新システムの操作研修です。理由がまったく違います。 | 同じ0%でも、法定の未実施と、導入延期による取り下げは扱いが違います。分けて見ないと同じ扱いになります。 |
| 6 | 法定で「計画どおり」でないもの | 2件 | 職長教育が一部(2人中1人)、能力向上教育が未実施です。 | 法定の教育は「一部」でも足りません。対象者が1人残っていれば済んでいません。 |
| 7 | 前回受講から5年を超えた人 | 3人 | 職長の能力向上教育です。失効はしませんが、受けていない状態が続いています。 | 元請けの安全書類で直近の受講日を求められたときに出せません。現場に入れないことがあります。 |
| 8 | 社内教育の平均実施率 | 68.8% | 社内の4件のうち2件が予定を満たしていません。どちらも時期の置き方が原因です。 | 繁忙期に置いた教育は必ず飛びます。年度の初めに時期を選び直す必要があります。 |
| 9 | 実施回数が空欄のまま年度末を迎えた行 | 0件 | 10件すべてに実施回数が入っています。0回のものも0と書いてあります。 | 空欄と0は違います。空欄だと、やっていないのか書き忘れたのかが分かりません。 |
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 年間教育計画・実績表 次の打ち手 | ||||
| 2 | 育成板|実施率や記録の抜けが見つかったときに何をするかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 見つかった状態 | やること | 使うもの | いつまでに | 確かめ方 |
| 5 | 法定の教育が「一部」で残っている | 対象者の名前を挙げて、次の講習の日程を押さえます。定員のある講習は半年前に動きます。 | 保有資格一覧表(記入例)、講習機関の日程表 | 3か月 | 対象者全員の受講日が決まり、台帳に入ったか |
| 6 | 能力向上教育が未実施のまま | 前回受講日から5年を超えた人を洗い出し、次年度の第1四半期に前倒しします。 | 法定教育の記録台帳(記入例) | 次年度の第1四半期 | 5年を超えた人が0人になったか |
| 7 | 繁忙期に置いた教育が中止になった | 年度の初めに時期を選び直します。部署の繁忙期を先に聞いてから置きます。 | このシートの予定時期 | 次年度の計画時 | 各部署の繁忙期に予定が置かれていないか |
| 8 | 導入延期などで意味が無くなった予定がある | 取り下げて「見直し」にし、理由を残します。未実施のまま置くと、実施率が実態より低く出ます。 | このシート | 分かった月のうちに | 取り下げた行に、理由と決めた人が書かれているか |
| 9 | 実施回数が空欄のまま | その月のうちに書く運用にします。年度末にまとめて思い出すと、延べ人数が合わなくなります。 | このシート | 毎月 | 前月ぶんの実施回数がすべて埋まっているか |
| 10 | |||||
| 11 | 利用上の注意 | ||||
| 12 | この様式に記入されている内容は、一般的な会社1年ぶんの教育の計画と実績をもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 雇入れ時・作業内容変更時の教育(労働安全衛生法第59条)と特別教育は、対象者全員に行う必要があります。 賃金・処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(SYOJIN / 商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
ファイル形式
| 形式 | Excel(.xlsx) 2ファイル(お手本・編集用) / PDF(印刷用) |
|---|---|
| 対応 | Microsoft Excel 2016以降 / Googleスプレッドシート / LibreOffice Calc |
| 用紙 | A4。シートごとに印刷でき、全部で5枚になります |
| シート | 使い方 / 見るところ / 本体 / 進み方とよみ方 / 次の打ち手 |
| マクロ | 使用していません |
| ファイルサイズ | お手本 約 16KB / 編集用 約 15KB / PDF 約 114KB |
| 更新日 | 2026-09-04 |
使い方
- まず「実施のよみ方」シートで、未実施・一部・計画どおり・見直しの分け方を確認します。法定の教育は「一部」でも足りません。
- 「年間の計画と実績」シートに、法定の教育を先に並べます。社内の教育はそのあとに足します。
- 対象と予定回数を書きます。対象は人数ではなく「誰が対象か」を書いてください。全員受けたかを数えるためです。
- 予定時期は部署の繁忙期を避けて置きます。繁忙期に置いた教育は必ず飛びます。
- 実施のたびに、実施回数と延べ受講人数をその月のうちに書きます。実施率は数式で出ます。
- 四半期ごとに実施率を見て、未実施のまま2四半期続いたものを拾います。年度末に気づくと手が打てません。
カスタマイズ方法
- 事業場が複数ある会社は、事業場ごとに1枚ずつ作ってください。安全衛生の体制が事業場単位で決まります。
- 法定の教育が多い業種(建設・製造・運送)は、法定と社内で2枚に分けても構いません。ただし法定のほうを先に見る運用にしてください。
- 教育の記録を元請けに出す会社は、教育名を元請けの安全書類で使われている名称にそろえてください。
- 費用も一緒に見たい会社は、研修費用管理表と教育名で対応させてください。1枚に混ぜると列が多すぎます。
- 年度と期がずれる会社は、予定時期の欄に月を書いてください。四半期だと対応が取りにくくなります。
利用上の注意
- 雇入れ時教育・作業内容変更時教育(労働安全衛生法第59条第1項・第2項)と特別教育(同条第3項)は、対象者全員に行う必要があります。実施率が100%でない状態を放置しないでください。
- この表は計画と実績を並べるためのものです。教育の記録そのものの保存は、法定教育の記録台帳など別の様式で行ってください。特別教育の記録は3年間の保存が必要です(労働安全衛生規則第38条)。
- 掲載している内容は、一般的なOJT・研修・スキル管理・評価の業務をもとに作成した参考例です。法令で定められた様式ではありません。
- 実際の業務内容に応じて調整してください。自社の評価制度・就業規則・社内規程がある場合は、そちらを優先してください。
- 内容は更新することがあります。このページの更新日(2026-09-04)をご確認ください。
- 本様式の利用によって生じたいかなる損害についても、当サイトは責任を負いません。
よくある質問
法定の教育と社内の教育を同じ表に入れてよいですか?
入れて構いませんが、区分の列で分けて、法定を先に並べてください。お手本では法定6件を上に置いています。混ぜたまま順不同にすると、落としてはいけないものが下に埋もれます。
実施率100%でないと問題ですか?
法定の教育は問題です。対象者が1人残っていれば済んでいません。社内の教育は、実施できなかった理由が説明できれば構いません。お手本でも社内2件が未達ですが、どちらも理由と次年度の扱いを書いています。
能力向上教育は必ず受けなければいけませんか?
職長等に対する能力向上教育は指針で示されているもので、おおむね5年ごとが目安とされています。受けていなくても資格が失効するわけではありませんが、元請けの安全書類で直近の受講日を求められることがあります。
途中で予定を変えたときはどうしますか?
「見直し」にして理由を残してください。未実施のまま置くと、実施率が実態より低く出ます。お手本では導入延期で意味が無くなった1件を、取り下げて理由を書く形にしています。