SESからFDEへの育成ステップ表(Excel・無料)
SES(客先常駐)で作業を受けているエンジニアを、課題を決めて作る側のFDE(フォワードデプロイドエンジニア)へ育てるステップ表です。業務の理解・困りごとの発見・要件定義・設計・上流から一人で回すまでの5ステップに、いまの仕事と次にできるようにすること・練習の場・確かめ方・状態を記入済みです。編集用の空欄ファイルも付いています。
Excel(エクセル)形式 / PDF対応 / 更新日 2026-10-20
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ご回答は、次に作るテンプレートを決める材料にしています。
このシートは誰向けですか
- 常駐のエンジニアに上流の工程を経験させたいSESの会社の経営者
- FDE型の支援を新しく始めたいSES・SIerの営業と技術の責任者
- 客先常駐のまま、上流設計ができるようになりたいエンジニア本人
- 常駐のエンジニアの面談と育成を受け持つ、SESの会社の上長や人事担当者
どのような場面で使いますか
SESの会社が、客先常駐のエンジニアに上流の工程を経験させたいときと、半年ごとの面談で進み具合を見るときに使います。作業を受ける側から課題を決める側へは、いきなり移れません。お手本では、常駐先の業務を図に描くところから始め、要件定義と設計は社内の業務を題材に練習する順番にしています。
含まれる項目
このExcelには、次の内容が記入済みで入っています。自社に不要な項目は削除して構いません。
- 育成ステップ(5行・7列の記入例つき)
- 列は ステップ/目安の期間/いまの仕事(作業を受ける側)/次にできるようにすること(課題を決めて作る側)/練習の場と任せ方/確かめ方/状態
- 状態の定義 3段階(手を付けていない/題材で練習している/相手に見せて通った)
- 使い方 6段階(いまの仕事を書き出す/練習の場を決める/契約の範囲を確かめる/練習する/面談で確かめる/見直す)
- 集計とよみ方 5件(数だけでなく、放っておくとどうなるかまで記入済み)
- 次の打ち手 5件(いつまでに・何で確かめるかつき)
- 印刷範囲とページの区切りを設定済み
- お手本(記入済み)と編集用テンプレートの2ファイル
Excel画面のプレビュー
まっさら版(編集用・6枚)とお手本(記入例・5枚)を、シートごとにそのまま表示しています。伏せている箇所はありません。1回のお申し込みで2ファイルとも届きます。
まっさら版(編集用)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 使い方 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|SESからFDEへの育成ステップ表を、誰がいつ書いて誰が判断するかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | |||||
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| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 判定のものさし 【編集用】 | |||
| 2 | 育成板|状態は3段階で入れます。常駐先で頼まれてやったかではなく、確かめ方の欄に書いた相手に見せて結果が出たかで「できた」にします。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 状態 | 呼び方 | この状態が見えていれば通す | その線をどう引くか |
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 育成ステップ 【編集用】 | ||||||
| 2 | 育成板|いまの仕事を本人が書き出してから、ステップごとに練習の場を当てます。状態は、確かめ方の相手に見せて結果が出てから「できた」にしてください。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | ステップ | 目安の期間 | いまの仕事(作業を受ける側) | 次にできるようにすること(課題を決めて作る側) | 練習の場と任せ方 | 確かめ方 | 状態 |
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 集計とよみ方 【編集用】 | |||
| 2 | 育成板|数を出して終わりにしないためのシートです。その数から何が読めるかまで書きます。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 見るところ | 数 | この数から読めること | 放っておくとどうなるか |
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 次の打ち手 【編集用】 | ||||
| 2 | 育成板|見つかったときに何をするかを決めるシートです。「気をつける」で終わらせないために置いています。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 見つかった状態 | やること | 使うもの | いつまでに | 確かめ方 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | 利用上の注意 | ||||
| 12 | この様式に記入されている内容は、一般的な客先常駐で作業を受けるエンジニアを、課題を決めて作るFDEへ育てる5ステップをもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 FDEもSESも法令で定められた職種名ではありません。常駐先で聞き取りや提案をするときは、契約で決まった作業の範囲と、指示を出す人の決まりを営業と確かめてから始めてください。 賃金・処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(合同会社商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
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| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表(編集用)の使い方 | |||
| 2 | ||||
| 3 | 手順 | 内容 | ||
| 4 | 1 | まず、エンジニア本人が常駐先でいまやっている仕事を、作業を受ける側の言葉でそのまま書き出します。 | ||
| 5 | 2 | ステップごとに、常駐先で試せることと、社内で練習することを分けて練習の場を当てます。常駐先で試す前に、契約で決まった作業の範囲に入るかを営業と確かめます。 | ||
| 6 | 3 | 練習の場で成果物を作り、確かめ方の欄に書いた相手に見せます。 | ||
| 7 | 4 | 状態は、見せた相手の確かめが終わってから「できた」にします。自分で作り終えただけでは練習中のままです。 | ||
| 8 | 5 | 毎月の面談で、見せた相手・日付・直された箇所の数を聞き、状態を入れます。 | ||
| 9 | 6 | 半年ごとに、まだのまま止まっているステップを見つけ、練習の場を替えます。 | ||
| 10 | ||||
| 11 | お手本との使い分け | |||
| 12 | このファイルは編集用です。項目名と表の構造だけを残し、中身は空にしてあります。 書き方は、お手本(fde-ses-tenkan.xlsx)の「育成ステップ」シートに記入例が入っています。 お手本もこのページからダウンロードできます: https://ikusei.tenkenban.com/template/fde-ses-tenkan/ | |||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
▼ の欄はドロップダウンから選べます。うすく色を敷いた行が、記入する欄です。
記入例(お手本)
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 使い方 | ||||
| 2 | 育成板|SESからFDEへの育成ステップ表を、誰がいつ書いて誰が判断するかを決めるシートです。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 段階 | 時期 | 進めるのは誰 | やること | 使うシート |
| 5 | いまの仕事を書き出す | 育成を始める月 | エンジニア本人 | 常駐先でいまやっている仕事を、作業を受ける側の言葉でそのまま書く | 育成ステップ |
| 6 | 練習の場を決める | 育成を始める月 | SESの会社の上長 | ステップごとに、常駐先で試せることと社内で練習することを分けて当てる | 育成ステップ |
| 7 | 契約の範囲を確かめる | 常駐先で試す前 | SESの会社の営業 | 常駐先での聞き取りなどが、契約で決まった作業の範囲に入るかを確かめる | 判定のものさし |
| 8 | 練習する | ステップごと | エンジニア本人 | 練習の場で成果物を作り、確かめ方の欄の相手に見せる | 育成ステップ |
| 9 | 面談で確かめる | 毎月の面談 | SESの会社の上長 + 本人 | 見せた相手と直された箇所の数を聞き、状態を入れる | 次の打ち手 |
| 10 | 見直す | 半年ごと | SESの会社の上長 | まだのまま止まっているステップを見つけ、練習の場を替える | 集計とよみ方 |
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 判定のものさし | |||
| 2 | 育成板|状態は3段階で入れます。常駐先で頼まれてやったかではなく、確かめ方の欄に書いた相手に見せて結果が出たかで「できた」にします。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 状態 | 呼び方 | この状態が見えていれば通す | その線をどう引くか |
| 5 | まだ | 手を付けていない | そのステップの練習の場が、まだ用意できていない | 練習に使う題材と、見せる相手の名前が決まっていなければまだ |
| 6 | 練習中 | 題材で練習している | 練習の場で取り組んでいるが、見せる相手の確かめがまだ終わっていない | 題材の名前と、見せる予定の日が書けるかで見る |
| 7 | できた | 相手に見せて通った | 確かめ方の欄に書いた相手に成果物を見せ、条件を満たした | 見せた相手・日付・直された箇所の数が、面談の記録に残っているか |
| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 育成ステップ | ||||||
| 2 | 育成板|SESの会社(社員120人・架空)で、製造業の顧客の基幹システムの保守に常駐している入社4年目のエンジニアの記入例です。常駐先で試すのは聞き取りまでにし、要件定義と設計は社内の業務を題材に練習しています。 | ||||||
| 3 | |||||||
| 4 | ステップ | 目安の期間 | いまの仕事(作業を受ける側) | 次にできるようにすること(課題を決めて作る側) | 練習の場と任せ方 | 確かめ方 | 状態 |
| 5 | 1. 業務を理解する | 1〜2か月 | 指示された画面の改修を、仕様書どおりに作って渡している | 改修した画面が、どの業務のどの手順で使われているかを1枚の図に描ける | 常駐先の利用部門の担当者に、30分の聞き取りを2回お願いする。社内の上長が図を見て返す | 描いた図を利用部門の担当者に見せ、直された箇所が3つ以内だったか | できた |
| 6 | 2. 困りごとを見つける | 2〜3か月 | 届いた改修の依頼を、届いた順に受けている | 依頼の裏にある困りごとを聞き出し、依頼と困りごとを分けて一覧にできる | 直近3か月の改修の依頼12件を読み直し、困りごとの一覧を作る。社内の勉強会で発表する | 12件の依頼から、同じ困りごとから出た依頼を2組以上まとめられたか | できた |
| 7 | 3. 要件を決める | 3か月 | 決まった要件を受け取ってから作り始めている | 困りごとから、作る範囲・作らない範囲・良くなったと言える数字を決めて文書にできる(要件定義) | 社内の勤怠の締め作業を題材に、総務の担当者と要件を決める。上長は同席だけにする | 要件の文書に作らない範囲と数字が書かれ、総務の担当者が合意したか | 練習中 |
| 8 | 4. 設計する | 2〜3か月 | 決まった設計にそって、担当の部分だけを作っている | データの持ち方・画面の流れ・ほかのシステムとのつなぎ方を決め、選ばなかった案の理由まで書ける | 3の勤怠の題材で設計書を書き、社内の設計の経験者2人に見てもらう | 設計書に選ばなかった案と理由が2つ以上あり、見た2人の指摘が5件以内だったか | まだ |
| 9 | 5. 上流から一人で回す | 3か月 | 上流の工程は、顧客か元請けの担当者が決めている | 業務の理解から要件・設計・作る・使われているかの確認までを、一人で通せる | 社内の利用部門か、自社が直接受けた小さな案件を主担当で持つ。上長は週1回の相談だけにする | 入れる前と後の作業時間を同じ測り方で比べ、利用部門の責任者に報告したか | まだ |
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 集計とよみ方 | |||
| 2 | 育成板|数を出して終わりにしないためのシートです。その数から何が読めるかまで書きます。 | |||
| 3 | ||||
| 4 | 見るところ | 数 | この数から読めること | 放っておくとどうなるか |
| 5 | できたステップ | 2件 | 業務を理解する・困りごとを見つけるの2つです。どちらも常駐先の担当者か社内の勉強会で見せ、確かめ方の条件を満たしています。 | 見せる相手を決めずに練習だけ続けると、本人の中では「できた」のまま、上流の工程を任せたときに通りません。 |
| 6 | 練習中のステップ | 1件 | 要件を決めるです。社内の勤怠の締め作業を題材にしていて、作らない範囲の書き方を総務の担当者と詰めている途中です。 | 要件の文書から「作らない範囲」が抜けたまま進むと、設計の段階で範囲が広がり、作り直しが出ます。 |
| 7 | まだのステップ | 2件 | 設計する・上流から一人で回すの2つです。上流から一人で回すステップは、社内の利用部門の小さな案件を当てる予定です。 | 一人で回す案件を用意しないまま常駐の契約が延びると、練習の場が無くなり、ステップ4で止まります。 |
| 8 | 社内で練習するステップ | 4件 | 5ステップのうち4つは、常駐先ではなく社内の業務や勉強会を練習の場に使っています。常駐先で試すのは、業務を理解するステップの聞き取りだけです。 | 上流の工程を常駐先だけで経験させようとすると、契約で決まった作業の範囲の外に出てしまい、練習の場が作れません。 |
| 9 | 全体の目安の期間 | 11〜14か月 | 5ステップの目安の期間を足すと11〜14か月です。半年ごとの面談で、2〜3ステップずつ進む見込みで組んでいます。 | 半年で全部を終えようとすると、要件定義と設計の練習が1回ずつしかできず、上流から一人で回すときに型が残っていません。 |
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SESからFDEへの育成ステップ表 次の打ち手 | ||||
| 2 | 育成板|見つかったときに何をするかを決めるシートです。「気をつける」で終わらせないために置いています。 | ||||
| 3 | |||||
| 4 | 見つかった状態 | やること | 使うもの | いつまでに | 確かめ方 |
| 5 | 常駐先で聞き取りの時間がもらえない | 常駐先での聞き取りは、改修の依頼を受けたときの確認の場を使います。依頼1件ごとに「この画面は誰がいつ使いますか」を1問だけ足して聞きます。 | 改修の依頼の記録 | 次の改修の依頼のとき | 依頼の記録に、使う人と使う場面が3件続けて書かれているか |
| 6 | 困りごとの一覧が依頼の言い換えになっている | 一覧の各行に「それが無いと誰が何に困るか」の欄を足し、書けない行に印を付けます。印の付いた行だけ、上長と一緒に聞き方を考えます。 | 困りごとの一覧 | 次の月次の面談まで | 一覧の各行に、困る人と困る場面が書かれているか |
| 7 | 要件の文書に作らない範囲が無い | 作る範囲の下に「今回は作らないもの」の欄を置き、最低2つ書くと決めます。総務の担当者に見せる前に、上長がその欄だけを確かめます。 | 要件の文書 | 総務の担当者に見せる前日 | 要件の文書の作らない範囲に、2つ以上の項目が書かれているか |
| 8 | 社内で練習する題材が無い | 社内の総務・経理・営業の手作業を、各部門から1つずつ出してもらいます。月に5時間以上かかっている作業を、練習の題材の候補にします。 | 社内の手作業の一覧 | 次の半年ごとの見直しまで | 練習の題材の候補が、3部門から1件ずつ以上集まったか |
| 9 | 常駐の契約が延びて一人で回す場が作れない | 営業と相談し、常駐の契約が切り替わる時期に合わせて、社内の小さな案件を1つ用意します。常駐のまま進める場合は、週4時間を社内の案件に充てる形を検討します。 | 常駐の契約の期間と社内の案件の一覧 | 契約が切り替わる2か月前 | 上流から一人で回す案件の名前と、始める月が決まったか |
| 10 | |||||
| 11 | 利用上の注意 | ||||
| 12 | この様式に記入されている内容は、一般的な客先常駐で作業を受けるエンジニアを、課題を決めて作るFDEへ育てる5ステップをもとに作成した例です。法令で定められた様式ではありません。 FDEもSESも法令で定められた職種名ではありません。常駐先で聞き取りや提案をするときは、契約で決まった作業の範囲と、指示を出す人の決まりを営業と確かめてから始めてください。 賃金・処遇に反映する場合は、就業規則および賃金規程に定めた手続きに従ってください。 作成・更新:育成板(合同会社商陣 https://syojin.com info@syojin.com) | ||||
ファイル形式
| 形式 | Excel(.xlsx) 2ファイル(お手本・編集用) / PDF(印刷用) |
|---|---|
| 対応 | Microsoft Excel 2016以降 / Googleスプレッドシート / LibreOffice Calc |
| 用紙 | A4。シートごとに印刷でき、全部で5枚になります |
| シート | 使い方 / 判定のものさし / 本体 / 集計とよみ方 / 次の打ち手 |
| マクロ | 使用していません |
| ファイルサイズ | お手本 約 16KB / 編集用 約 15KB / PDF 約 562KB |
| 更新日 | 2026-10-20 |
使い方
- まず、エンジニア本人が常駐先でいまやっている仕事を、作業を受ける側の言葉でそのまま書き出します。
- ステップごとに、常駐先で試せることと、社内で練習することを分けて練習の場を当てます。常駐先で試す前に、契約で決まった作業の範囲に入るかを営業と確かめます。
- 練習の場で成果物を作り、確かめ方の欄に書いた相手に見せます。
- 状態は、見せた相手の確かめが終わってから「できた」にします。自分で作り終えただけでは練習中のままです。
- 毎月の面談で、見せた相手・日付・直された箇所の数を聞き、状態を入れます。
- 半年ごとに、まだのまま止まっているステップを見つけ、練習の場を替えます。
カスタマイズ方法
- 自社で受託開発もしている会社は、ステップ3〜5の練習の場を、自社が直接受けた小さな案件に置き換えてください。
- 常駐先が上流の工程まで任せてくれる場合は、ステップ3以降を常駐先の案件で進めてかまいません。その場合も、見せる相手と確かめ方は先に決めます。
- 複数のエンジニアを同時に育てる場合は、社内で練習する題材を人ごとに分け、同じ部門の担当者に聞き取りが集中しないようにしてください。
- FDEスキルチェックリストを使っている会社は、ステップ1〜2を業務の理解の項目、ステップ3〜5を顧客との推進の項目と照らして付け直してください。
利用上の注意
- この表は、客先常駐のエンジニアに上流の工程を練習させる順番と、その確かめの記録を残すための様式です。公的な基準や民間の検定の様式ではありません。記入例は架空の社員・会社・顧客のものです。
- 常駐先での聞き取りや提案は、契約で決まった作業の範囲と、指示を出す人の決まりに従ってください。範囲を超える作業を、本人の判断だけで始めないでください。
- 掲載している内容は、一般的なOJT・研修・スキル管理・評価の業務をもとに作成した参考例です。法令で定められた様式ではありません。
- 実際の業務内容に応じて調整してください。自社の評価制度・就業規則・社内規程がある場合は、そちらを優先してください。
- 内容は更新することがあります。このページの更新日(2026-10-20)をご確認ください。
- 本様式の利用によって生じたいかなる損害についても、当サイトは責任を負いません。
よくある質問
SESのエンジニアでもFDEになれますか?
なれます。客先の現場に入って仕事をしている点は、FDEと同じです。違うのは、作業を受ける側か、課題を決めて作る側かです。お手本では、常駐先の業務を図に描くところから始め、要件定義と設計を社内の業務で練習して、課題を決める側に移る順番にしています。
常駐先で上流の工程を任されていない場合はどうしますか?
社内の業務を練習の場に使います。お手本では、社内の勤怠の締め作業を題材に、総務の担当者と要件を決め、設計書を書いています。常駐先では、改修の依頼を受けるときに、使う人と使う場面を1問ずつ聞くところから始めると、契約の範囲を広げずに業務の理解を積めます。
どのくらいの期間で上流設計ができるようになりますか?
お手本の5ステップの目安を足すと、11〜14か月です。もとの経験や、社内で練習できる題材があるかで変わります。期間で決めず、確かめ方の欄に書いた相手に見せて通ったかで、次のステップに進めてください。
FDEとSESは何が違いますか?
どちらも顧客の現場に入りますが、SESは決まった作業の範囲で技術を提供する形が中心で、FDEは顧客の業務を理解して解く課題を決め、作って使われるところまでを持つ形です。このステップ表は、前者から後者へ移るために足りない「業務の理解・要件定義・設計」を順に埋める並びにしています。